黒板の文字をうつせない

お子さんが、どの位置なら黒板を見やすいのか、その距離や角度を確認してもらいましょう。

お子さんによって、どの位置からだと見やすいのか個人差があります。だから、ちょうど良い位置を色々試してもらうのです。

結果、見やすくなると書き取れるようになります。

また、不注意症状のあるお子さんの場合、席を前の方で、出入りが少ない位置、刺激が少ない位置に変えると、ぐんと集中して見やすくなります。

黒板の字を見て、それをノートに写すには、見た直後に記憶する必要があります。
しかし、発達障害のお子さんの中にはワーキングメモリーがうまく作動していないことがあります。
そうすると、見て写すまでの間に忘れてしまいます。

結果、写せないという自体に・・・だから、長い文章すべてを写すのは難しいのです。

そのため、最重要なポイント、単語だけ、先生に赤丸で囲んでもらいましょう。
そうすれば、赤の部分だけに集中すればいいのでとっても楽。

目で見て移すことに難しさがある場合、聴覚を使いましょう。

�Aの赤丸のところだけでも、先生にゆっくり読んでもらいます。

最初は読んでもらい、並行して自分でも小声で読ませます。
自分の声をノートに記す練習をするのです。

結果、聴覚がより鍛えられ、だんだんと長い文も書けるように。